3) 스키너(B. F. Skinner)의 도구적 조건형성
유기체가 유발한 반응의 결과를 강조하는 학습을 도구적 조건형성 또는 조작적 조건형성이라고 부른다. 도구적 조건형성에 관한 초기연구는 손다이크 미국의 심리학자. 프래그머티즘의 창시자인 W.제임스 밑에서 동물 실험에 종사하였다. 그의 심리학은 영국
학습에 우선함을 강조하기 때문에 새로운 지식의 습득에 미치는 교사의 영향은 아동 자신의 경우보다 줄어든다 즉 교육에 대한 피아제식 접근은 사회적 환경에서의 변화에 능동적인 유기체로서 책임을 진다는 입장이다.
학습과 발달은 동일하게 보는 관점은 학습과 발달이 본질적으로 동일하다고 보
학습과 기억을 위한 전략을 개발하는 데 기여하고자 합니다.
망각 현상은 우리의 기억 과정에서 발생하는 자연스러운 현상 중 하나입니다. 이는 모든 인간이 경험하는 현상이며, 나이, 직업, 교육 수준 등과 관계없이 모든 개인에게 영향을 미칩니다. 심리학적으로, 망각은 다양한 원인과 이유에 의해
교육적 변화 또는 학습의 극대화는 교수-학습과정에 달려 있다고 볼 수 있다. 이러한 과정에서 다양한 심리학적 배경, 교수설계 프로그램 학습, 교육공학적 적용을 하는 것이 교육심리학의 교수-학습과정이라고 할 수 있다. 예를 들어, 가네(Gagné)의 인간학습의 위계적 구조에 대한 연구, 스키너(Skin