기초어휘(기본어휘)
기초어휘의 연구는 개념이나 의의와 같은 이론적 논의보다는 목록의 실제적 선정이 요구되는 특성을 지니고 있다. 이와 같은 이유로 많은 선행 연구에서는 선정 방법의 한계를 안고서도 교육용 기본어휘와 같은 나름의 목적에 맞는 어휘 목록을 제시해 왔다. 어휘 선정의
그러나 라깡은 상상계와 상징계 간의 대립으로 이원론을 재개념화 하는 것을 선호하기 때문에 모든 욕동들은 성적 욕동들이면서, 또한 죽음의 욕동이기도 하다. 왜냐하면 모든 욕동들은 과도한 것이고, 반복적이며, 궁극적으로 파괴적이기 때문이다.
성적 욕동의 원천인 씹과 좆은 생성기법상으로
선정하고 선정한 내용을 열람의 편의를 위해 일정한 규칙에 따라 정리한 것이기 때문에, 사전 속에서 지식은 매우 체계적으로 정리될 수 있다.
이렇게 본다면, 학문 연구의 결과를 체계적으로 정리하는 역할을 사전이 담당한다고도 할 수 있다. 그리고 이러한 체계는 다시 학문상의 지식체계를 재검토
Ⅰ. 들머리
1. 연구의 필요성
국어과 교육은 학습자의 국어 사용 능력 향상을 최종목표로 한다. 김용석(1991:93~94)에서는 국어 사용 능력이란 낱말을 얼마나 많이 정확하게 알고 있으며 옳게 부려 쓰는가와 관련되기 때문에 어떤 의미에서 국어 사용 능력이 바로 국어 낱말 사용 능력이라 해도 크
선정하여야 한다. 수준에 맞는 어휘는 사전 습득한 어휘와 잘 융합되어 장기적으로 기억될 수 있다. 선정된 어휘들은 무질서한 집합체가 아니라, 의미적인 연관성을 가지고 있다. 따라서 많은 양의 어휘를 단순히 암기하는 방식에서 벗어나 단어들 간의 의미적 연관성을 고려하여 이를 조직화하고 체계