공교육 정상화는 더 이상 늦출 수 없는 일이 되었다. 공교육 정책은 누구나 양질의 교육을 받도록 뒷받침해야 하며 교육결과의 평등을 위해 필요한 조치를 할 수 있도록 계획·실천되어야 한다. 지금부터 보고서를 통해 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고,
교육여건, 과밀학급, 이질화된 학습집단, 노후화된 교수방법 등으로 인해 공교육은 그동안 교육서비스에 대한 학부모의 수요를 충분히 채워주는데 실패하였다. 공교육은 국가의 재정지원 뿐 아니라 여타의 다양한 법률적 보호를 받는다. 반면에 사교육과는 달리 공교육(학교교육) 부문에는 상당히 많
국가의 경제력이 증대하는 만큼 사람들의 교육적 기대도 증대하는 것에 비하여 공교육은 날이 갈수록 공동화되고, 사교육의 부담이 끝없이 가중되는 현실 속에서 교육의 개혁에 대한 당위성은 이제 재론의 여지없는 사회적 함의 가운데 하나가 되었다. 그러나 반세기 이상의 긴 시간 동안 쌓여 온 교육
1. 공교육과 사교육의 특징
공교육은 모든 사람들이 받는 교육이다. 빈부격차, 계층, 직업군에 상관없이 모든 자녀들이 받을 수 있는 교육이다. 공교육은 교원자격증을 딴 교사가 학생을 지도한다. 또한 우리나라에서는 고등교육까지 의무교육이 이루어지기 때문에 모든 사람들이 평등하게 무료로 수
교육인적자원부와 교육을 위해 헌신과 봉사를 다하고 계시는 선생님들 그리고 교육발전을 위해 항상 걱정하시는 학부모님들 그리고 미래를 위해 열심히 공부를 하고 있는 학생들이 서로 이해하고 신뢰할 때 모든 문제가 해결되어진다고 본다.
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)과 공교육(학교교육)의 개념 비