Ⅰ. 서론
정보화 지식이 주도하는 정보화사회가 됨으로 세계 각국은 모든 국민들이 정보 소양을 갖추기 위한 교육을 유치원부터 시작하고 있고, 교육 도구로써 정보 기술을 응용하도록 유도하고 있다. 이러한 현상은 정보화사회의 주된 도구가 컴퓨터이고, 이것을 이용하여 각종 업무 처리나 정보의
사이버 가정학습
사이버 가정학습은 2005년부터 교과부와 16개 시도교육청, 한국학술교육정보원이 함께 운영·시행하는 교육정보화 정책의 일환으로, 초등학교 4학년에서 고등학교 1학년까지 무료로 이용할 수 있는 자율학습 콘텐츠이다. 사교육비 절감이나 소득계층별 교육기회의 격차 완화 등의
교육정보화사업은 초등교육에도 많은 영향을 주었다. 우선 초등학교 전국적으로 도서․벽지 지역까지 어느 교실에나 컴퓨터, 네트워크, 교단선진화 시설들을 보급하였고 동시에 과거 어느 때 보다 컴퓨터교육을 급진적으로 강화하고 있다.
7차 교육과정은 특히 정보화사회에 적극적으로 대응할
Ⅰ. 서론
우리는 고도의 정보화사회에 대비하기 위한 교육 개혁을 추진하고 있다. 교육 개혁은 교실 개혁으로부터 시작된다. 교실 개혁을 이루는데 현직 교사들의 몫은 교수-학습 방법을 개선하여 교육의 질을 높여나가는 것이다.
정부와 지방교육자치단체에서는 교단선진화 사업, 멀티미디어 교실
교육개혁 방안이 발표되고 교육부의 교육정보화종합추진계획이 발표되면서부터다. 일반적으로 우리나라 교육정보화의 역사는 필요성 대두기(`60년대), 태동기(`70년대), 전개․확산기(`80년대)로 구분하는데, 본격적인 교육정보화는 `80년대 후반 교육개혁심의회의 정보화사회 대응을 위한 컴퓨터교