디지털시대의 고학력 인재양성을 위하여 효과적 학습방법이 모색되어 왔다. 디지털시대의 도래로 기존의 교육방식에 커다란 전환이 생겨났고 이러한 디지털 기술 중심의 학습은 새로운 교육방향을 제시하도록 하였다. 수동적 지식의 전달이 아닌 능동적 지식 탐구 학습으로의 전환은 협동적 시너지
교육을 선뜻 수용하지 못하고 있는 것이 현실이다. 현재, 스마트교육 도입 효과를 가시적으로 보여줄 수 있는 객관적인 근거가 없다는 점도 스마트교육의 형성을 어렵게 만드는 요인이다.
정보화가 고도화되고 그에 따라 교육도 정보화 물결을 타기 때문에 어쩌면 스마트교육은 정보화시대에 형성
인터넷을 통하여 그것이 갖고 있는 긍정적 기능을 올바로 활용한다면 훌륭한 미디어교육 수단이 될 수 있다.
즉 그동안 우리나라에서 미디어교육의 중심이 되었던 미디어의 비판적 이해나 분석을 뛰어넘어 영상미디어의 제작과 활용을 통해 그들 스스로 미디어의 본질을 이해할 뿐만 아니라 자기표현