철학자들에게까지 거슬러 올라가고 J.D.Finn은 시학교육운동의 본격적인 활동이 시작된 1920년대를 교육공학의 출발시기로 보고 있다. 그러나 교육공학의 모체적 역할을 하는 시청각교육의 발전과 관련하여 보면 중세사회에서의 인쇄술 발달과 17C의 실학주의교육, 18·19C의 아동중심주의 교육사상이 교육
사상과 실물을 통한 감각적 경험을 중시한 감각적 실학주의로 요약된다.
현대교육사에서 코메니우스의 위치는 대단히 중요하다. 현대교육과 코메니우스와의 관계는 현대과학에서 코페르니쿠스와 뉴턴, 현대철학에서 베이컨과 데카르트와 동일한 위치를 차지하고 있다고 말할 정도다.
1백 권의 논문
코메니우스의 업적 및 사상적 배경
Johann Amos Comenius: 1592-1670
실학주의를 대성시킨 17세기 최대의 교육자이며 사상가
4단분(四段分)의 학교 조직과 전 민중을 포함한 일원적 학교 조직을 제창하는 등 교육학 건설에 진력, 근대 교육학의 개조라고 불림
사상적 배경
당시 17c 상황: 사회 전 분야에