[교육] 중세교육의 현황

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레포트 > 교육계열
2009.08.15
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소개글

[교육] 중세교육의 현황에 대한 자료입니다.

(2) Rome 교육 (B.C. 753 ～ A.D. 476) ※ 태아교육의 대명사: Erasmus
(3) 중세교육(5C ～ 15C)
(4) 근세교육(16- 19C)

본문내용

(2) Rome 교육 (B.C. 753 ～ A.D. 476)
공화정 시대에는 국민교육의 중심을 가정에 두었다.
1) 특징
실용성, 실제성, 실현성, 직무와 관계된 교육(근세: 17C 실학주의)
★도덕 교육 중시(교육철학: Stoa 철학 → 철저한 금욕주의)
모방성 있는 교육(Greece)
국고보조금을 받아 교육실시
󰠆󰠏 ★초등: Ludus; 3R's, ★12동판법
모두 사립 󰠉󰠏 ★중등: 문법학교; 7자유과, 역사
공화정시대 󰠌󰠏 고등 󰠆󰠏 수사학교(Quintilianus가 세움) 󰠏󰠈 웅변론
처음 생겼으며 󰠌󰠏 지방; 철학학교 󰠏󰠎 수사학
제정시대 융성 변술론 등
2) 대표적 교육사상가

★Cato
Cicero
Seneca
Quintilianus

가장 전통적 보수주의자

*대문장가
→후기 인문주의
Cicero주의
*｢웅변론｣
… 로마인에 의한 최초의 서적

★교육방법
- 진보적 교육방법
(생활중심, 개성존중,
흥미중심)

*가장 대표적인 교육사상가
*세계최초 공교육 교사
󰠆 교사선택의 중요성
󰠐 중시
󰠐 학교교육 중시
󰠐 공립학교 중시
󰠐 ; but 사립학교
󰠐 (수사학교) 창설
󰠌 명예직: 집정관
*아동중심교육 강조
󰠆 체벌금지(7大)
󰠐 대명사
󰠐 조기교육
󰠐 아동의 자연성
󰠐 심리적인 교육방법
󰠐 개성존중
󰠐 경쟁과 유희 활용
󰠌 성선설

※ 중성설: Locke, 告子
성선설: 아동 중심
성악설: 교사 중심(Seneca 제외)

※ 태아교육의 대명사: Erasmus
(3) 중세교육(5C ～ 15C)

교육목적
특징
문답학교
초기: 세례 교육
후기: 일반아동 교육
초등교육기관
고급 문답학교
(= 문답교사 학교)
교사양성
+ 교회지도자 양성

본산(사원, 감독)
학교
성직자 양성
(목사, 교구장)
학습방법: ★분단학습(최초)
Scholar 철학의 온상지
수도원 학교
(승암, 승려)
전기: 수도사 양성(승려) → 內校
후기: 일반 시민 교육 → 外校
=> ★교육과정 󰠆󰠏 초등반: 4R's (+ 성경)
󰠌󰠏 고등반: 7자유과
… ⓚ 경당(초등～고등)
*병원, 박물관, 도서관, 휴게실 설치
→ 오늘날 지역 사회학교와 유사

#중세 # 교육 # 현황

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