교육철학의 의미와 기능
1. 교육철학의 개념
(1) 교육철학의 정의철학의 어의는 그리스어의 Philosophia에서 유래된 것인데 Philosophia는 Philia(사랑)와 Sophia(지혜)의 합성어이다. 그러므로 지혜를 사랑한다. 즉 애지로서 풀이된다. 이와 같이 철학의 어의대로 적용하면 교육철학(educational philosophy)은 교
한다.
(3) 교육의 상식
교육이 어떤 것인가는 많은 사람들이 생활 경험적으로 알고 있다. 그러나 교육이 무엇인가를 개념적으로 답해 보려고 하면 반드시 명확하게 알지 못하다는 것이 드러난다. : 상식지와 학문지(생활지와 개념지) -> 상식을 넘어서 학문의 입장으로 옮겨가기 위해서 철학이 필요.
교육과정은 많은 진전을 보였으며, 1969년에 보완도 했지만 1960년대는 이미 생활중심의 교육과정에 대한 비판과 새로운 학문체계를 중시하는 교육과정으로서의 개혁운동이 전 세계적으로 활발히 전계가 되었다. 학문중심의 교육과정에서 강조하는 각 교과의 기본개념이 중시되었고, 교육방법에서는 발
교육과의 관계를 생각할 때 먼저 염두에 두어야 할 사실이 두 가지 있다. 첫째로 문화는 인간의 산물이라는 것이고, 둘째는 문화란 학습에 의하여 이루어진다는 것이다.
(2) 문화의 유형
① 문화인류학에서 본 문화
문화인류학에서 가장 고전적인 문화의 정의는 E.B. 타일러가 그의 저서 《원시문화(1