교육철학의 의미와 기능
1. 교육철학의 개념
(1) 교육철학의 정의
철학의 어의는 그리스어의 Philosophia에서 유래된 것인데 Philosophia는 Philia(사랑)와 Sophia(지혜)의 합성어이다. 그러므로 지혜를 사랑한다. 즉 애지로서 풀이된다. 이와 같이 철학의 어의대로 적용하면 교육철학(educational philosophy)은 교
개념은 허 (虛)에 대한 반대 개념으로서 실질적인 학문으로 고려에서는 불교를인륜 규범에 관한 실천적 예학 으로 삼았고 조선 초기 정통 유학자들이 비실용적인 사장학(詞章學)에 대비하여 자신들의 철학인 도학 즉 성리학을 실학이라고 강조했다. 조선 후기 영 정조 시대 양심적인 학자와 지식층을
교육이라고 부르는 경험의 영역에 대해서 철학적 방법과 견해를 적용하는 일이다. 그런데 철학이란 인간 경험에 관한 사상의 경제이며 통합적 사고이다. 또 교육이란 인간이 인간 발달을 의도적으로 지도하며 인도하는 과정이고, 교육학은 인간 형성을 대상으로 삼는 자율적인 종합과학이라는 성격에
교육학을 구축하는 방법을 탐구하여 교육작용의 본질을 탐구하는 것이다. ① 지혜를 사랑하는 학문 ② 자주, 융통, 독창성 ③ 교육관, 교직관, 교육사상 밝힌 것 ④ 교육목적론 제시 ⑤ 하나의 학문(과학)으로의 기능을 갖는다 ⑥ 한국과 교육의 구조적 틀을 밝힌다
(1) 교육철학은 '교육관' 혹은 '교육
1. 교육철학의 기능
분석적 기능: 언어의 의미, 이에 포함된 논리적 근거 밝혀 가치기준 제시 / 개념 명료화
평가적 기능: 교육이론과 실천원리의 당위성을 규명하려는 기능
사변적 기능: 정신적 기능(about교육이론/교육문제) / 방향이나 가치 / 교육목표설정
종합적 기능: 교육의 일관성 유지
2. 교육