교육사상가에 대한 공부를 시작했고, 기독교의 마음.. 예수 그리스도의 희생의 마음과 사랑의 마음을 가진, 내가 모델로 삼아 따라갈 수 있는 교육사상가가 잊지 않을까 하는 생각이 문득 들었다. 그렇게 책을 뒤적이던 중, 페스탈로치를 발견하게 되었고, 그의 교육사상은 내 가슴 속 깊이 파고 들었다.
교육실천가다. 그는 감각적 실학주의자로서 고전과 언어훈련에 있던 기존의 교육적 관심을 자연과 사실에 대한 관심으로 전이시켰다 그는 종교개혁운동으로 혼란한 시대에서 교육을 통해 인류의 평화를 도모하고자 종교와 교육을 맞물려서 파악하였다. 후에 코메니우스의 사상은 루소와 페스탈로치
교육에 힘쓴 무명교사들이다. 그러므로 나는 이 승리의 영광을 이 무명 교사들에게 돌린다고.
나는 이렇게 ‘민중교육’의 파종자인 페스탈로치를 존경하는 교육사상가로 생각하였고 지금부터 이 분에 대한 간략한 소개와 교육사상을 살펴보고자 한다. 먼저, 연표 작성에 앞서 페스탈로치의 집안의
무시한 암기와 주입식 입시 위주의 교육방법이 비판받고 있는 지금 학교의 현장에서 새로운 현대교육의 이념과 방법을 제시하는 루소를 발표하게 된 것은 매우 의의 있는 일이라 생각되며 루소의 생애와 주요 이론, 루소의 교육사상에 대하여 조사하여 보고, 루소의 영향과 의의를 생각해보자.
사상과 그의 사상에 영향을 준 사상가들과의 관계를 알아보아야 할 것이다. 왜냐하면 인간은 누구나 그 시대의 정신을 이끌어가기 때문이다.
프뢰벨이 태어나 청년기를 보냈던 18세기는 칸트(Immanuel Kant, 1720-1804), 피히테 (Johnn G. Fichte, 1762-1814), 쉐링(F. W. Scheling, 1775-1854) 등 위대한 철학자의 출현이 말하