Ⅰ. 서론
시대의 변화와 경제발전의 수준에 따라 교육정책의 기본 방향도 달라져야 한다. 예컨대, 가난했던 시절에는 일종의 ‘방치’ 상태에 있는 청소년들을 학교라는 울타리 안으로 끌어들이는 것이 가장 중요한 교육정책이었다고 할 수 있다. 참고로, 방글라데시(Bangladesh)의 경우 11학년과 12학년(
Ⅰ. 서론
많은 사람들이 교선보 하면 대학 총장 직선제를 떠올리고, 지연·학연 등에 따라 인맥이 갈리고 갈등이 심해지며 특히 몇몇 일류대의 경우 수적 우월성을 이용하여 교장을 독점하게 될 것이라 우려한다. 그러나 교장선출보직제는 꼭 선거로 선출하겠다는 것이 아니며, 교장인사위원회를 구성
평가 및 지원 체제 구축, (8) 품위 있고 유능한 교원 육성, (9) 그리고 교육재정의 GNP 5 % 확보 등이다.
교육개혁의 기본 목표는 학습자의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육체제를 갖춤으로서 모든 학습자의 잠재능력을 최대한 개발하는데 있었다. 학교와 교육과정의 선
(3) 대안
학교 평가에 대한 내용을 잘 활용하려면 우선 평가 내용의 공개 여부를 결정해야 한다. 학교 평가나 학업 성취도와 같은 내용을 공개하는 것 자체가 상당히 민감한 부분이기 때문에 신중히 결정해야 할 필요가 있다. 평가 내용 중에서 학업 성취도와 같은 성적과 관련된 부분은 공개하는 것
Ⅰ. 서론
지금은 지방교육행정기관의기구와정원기준등에관한규정(‘98. 10. 16 대통령령 제15916호)에 의거하여 시․도교육청별로 실․국․과(담당관)의 정수와 공통필수 기구를 획일적으로 지정하고 있는 등 세부적인 사항까지도 중앙정부가 관리하고 있어 시도교육청이 자체적인 특성이나