평가(단답형, 완성형, 논문형)와 객관식 평가(진위형, 선다형, 배합형)가 있다.
Ⅱ. 교육평가의 의미교육평가는 교육활동의 결과를 일정한 평가기준에 따라서 설정하는 과정으로 하나하나의 교육활동에서 교육목적이 얼마나 어떻게 달성되었는지를 파악하고 앞으로 교육계획을 수립하는데 도움이
제1장 무역의 개념과 무역학의 성격
1. 무역의 개념
(1) 무역의 의미
- 무역이란 ? : 국제간에 이루어지는 상품의 매매거래
- 여기서 상품이란 재화, 서비스 뿐만 아니라 노동, 자본, 기술 등 모든 생산요소도 포함하는 개념이기는 하지만, 일반적으로 재화와 서비스를 의미
(2) 무역의 유
교육활동이 된다.
교육평가는 학습자들에게는 학습동기를 유발하고, 학습 내용의 파지(retention)및 전이(transfer)를 도우며, 자기평가의 기준이 된다. 또한 교사들에게는 학습자 개개인의 장단점을 파악하고 자신이 전개한 수업의 효과성을 판단함으로써 수업방법의 개선에 중요한 정보를 제공한다. 즉
평가가 교육에 미치는 영향(washback effect)을 고려하면, 평가는 교육을 지배하는 위치에 있다. 즉, 평가가 실시되는 대로 교육은 따라갈 수밖에 없도록 되어 있는 것이다. 특히, 우리나라의 경우 대입수학능력시험은 고등학교의 교육, 혹은 그 이하의 교육방법과 방향에 결정적인 영향을 미치고 있다. 평
교육이 주를 이루어왔음은 주지의 사실이다
이러한 전통적 평가의 문제점 극복을 위해 1980년대 이후 여러 가지 새로운 평가방법들이 제시되었고, 1990년대부터 평가라는 용어가 이러한 대안적 평가체제를 총칭하는 의미로 사용하게 되었다. 따라서 평가의 이론은 관점에 따라 다양하게 제시될 수 있지