교육이외의 사교육에 의존하지 않고서는, 우리의 입시문제를 극복할 수 없고, 중등교육 이외의 사교육에 의존하지 않고서는, 대학의 문을 마음껏 열수 없는 우리의 현실을 직시하게 된 우리는, 이 문제에 대한 해결책으로서, 비교집단에 해당되는, 외국의 대학입시제도에 관심을 가지게 된다. 이에 따
우리대학의 책임과 역할이 더욱 막중해졌음을 말해주는 것이다. 이번 발표에서 교육시장개방의 의미와 한국 교육의 경쟁력정도, 그리고 한국 대학교육의 문제점을 살펴보고 미주, 유럽, 아시아 국가들의 대학들과 비교 분석해서 한국 대학의 경쟁력을 강화하기 위한 방안을 구상해 보려고 한다.
교육은 국가적으로나 개인적으로나 ‘부귀공명’의 수단으로 전락하고 부귀공명으로 향하는 입시준비 교육이라는 아수라장에 점점 더 깊게 빠져든다. 회오리치는 입시준비교육의 광풍엔 모든 교육이념, 교육철학이 맥없이 휘말려 사라지기 때문이다”라고 말했다.
6) 대학입시제도 자체의 문제
Ⅰ. 서론
과학과 기술은 어느 곳에서나 한 나라 또는 한 민족의 사회발전에 결정적인 요인으로 되어있다. 이 점은 일찍이 여러 과학자, 정치가에 의해서 지적되고 또 연구되어 왔으나, 특별히 Pakistan의 물리학 영재인 A. Salam 교수의 절규(絶叫)를 감동있게 들게 된다. 그는 Pakistan의 국비 연구생으로 영
교육 정도에 따른 임금과 소득 격차가 심해질 것으로 전망된다.
한편, 교육 분야 정책변화에서는 다음과 같은 핵심트렌드가 도출되었다.
첫째, 교육경쟁체제 심화될 것이다. 공교육의 정상화를 강조하는 흐름이 지속적으로 존재하겠지만 현실적으로는 입시위주의 교육이 지속될 가능성이 높으며,