♡1장. 교육의 의의와 목적♡
♡교육의 정의(P14)
①기능적 정의 : 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하는 입장으로 도구적 가치를 중시
․문화전수
*듀이 : ‘교육은 생활이며(education is life), 교육은 성장이며(growing), 교육은 계속적인 경험의 재구성(reconstruction of experience)이며, 교육은 사회화 과
2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?
5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가
교육체제 (교육제도) 에 고스란히 드러나 있다. 우리나라와 세계 각 국에 대한 교육체제를 비교 및 흐름을 이해해 봄으로써, 앞으로 우리나라의 교육체제의 청사진을 제시해 보도록 하자.
<1> ‘교육체제’ 이해 기준
-세계 교육체제에 대한 이해에 앞서 ‘교육체제’ 에 관해서 언급을 하겠다. 사회
교육`이라고도 부른다.
5) 교사관 : 교사는 배우는 사람이 필요로 하는 교육내용, 즉 지식을 소유하고 있어 이를 체계적으로 전달할 수 있는 사람을 의미한다. 따라서 `주형관`에 근거한 교육은 지식을 소유한 교사중심으로 전개될 수밖에 없다.
2. 성장관(成長觀)
1) 개관
① 성장관은 서양교육의 비주
traditions and beliefs)으로 정의한다. 결국 문화란 인간 삶의 조건을 포함하는 것으로서, 이때 삶의 조건이란 행위자와 무관하게 객관적으로 존재하는 것이 아니라, 행위자의 인식체계에 의해서 해석되고 행위자의 행위에 의해서 구성되는 바대로의 조건이다. 이러한 문화 이해에 의하면, 아동문화는