이상 국가에 의한 공공재가 아닌 시장의 한 가지 재화로 취급되기 시작하였다. 교육의 수요자인 학생과 학부모의 자율적 선택권을 중시하는 학교선택제는 신자유주의의 이러한 원칙을 배경으로 등장하게 되었으며, 우리나라에서는 지난 2008년 학교선택제의 일환으로 고교선택제가 등장하게 되었다.
전문가들은 문제 학생 지도와 조치에 대한 시스템이 철저하게 갖춰져 있기 때문이라고 말했다. 뉴욕 존애덤스고에서 수학을 가르치는 김숭운씨에 따르면, 미국 공립학교에는 문제아 지도에 대한 특수 교육을 받은 교사(딘·dean)가 있다. 한국의 '생활지도담당 교사'에 해당하는 셈이다. 말썽꾸러기는
학생들을 선발할 권리뿐만 아니라 수업운영 및 학교운영 전반에 개입하게 되었다. 사립의 수업료도 공립학교와 똑같이 징수하게 하고, 그로 인해 생기는 부족분은 국가가 보조해 주는 제도를 마련하였다. 이렇게 해서 각 학교가 전에 누리던 자율권이 정부로 이양되고, 정부가 직접 학교를 관리 감독하
대한 불만이 고조되면서 [학교의 다양화]와 [학교선택제 도입을 통한 교육체제 개혁에 대한 요구]가 증가하고 있다. 그러나 동시에 자사고 도입의 과정에서 우리가 경험했던 것과 같이 수월성을 강조하는 학교선택제의 확대에 대해 반발, 우려의 목소리가 매우 높다.
이와 같은 수월성의 강조, 즉 학
고교에 배정하는 방식
* 고교선택제도란 ?
대한민국의 고교선택제는 중학교를 졸업하는 학생들이 고등학교를 선택하여 지원하도록 하여 선발하는 고등학교 입시제도
* 학군별 추첨제도 (고교 평준화 제도)
- 목적 ; 고교평준화는 입시로 인한
중학생의 과도한 학습 부담,
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