교육평가란 ?
교육과 관련된 모든 것의 양, 정도, 질, 가치, 장 단점 등을 체계적으로 측정하여 판단하는 주관적 행위를 말합니다.
내가 생각하는
교육평가란 ?
교육평가의 전반적 내용
검사, 측정, 총평
교육평가의 유형
문항제작과 검사이론
검사도구의 질
측정(Measurement)
길이
• 평가: 이루고자 하는 목적이 제대로 달성 되었는지를 점검하는 행위.
→평가가 좋다: 무엇인가 이루고자 하는 목적을 매우 잘 달성했다는 것.
• 교육평가: 객관적인 측정을 배제하지는 않지만, 자료의 해석과 의미부여에 더 큰 중점을 두는 것으로, 교육측정을 포함하는 포괄적인 개념이다.
평가하는 교원평가제를 적극 수용하겠다는 공식 입장을 밝혔다. 하지만 전교조는 교장에 의해 자의적으로 이루어지는 근무 평정시스템이 개선되지 않는 한 법안을 지지할 수 없다는 반대의 입장을 취하고 있다.
한편 국민의 입장은 교육과학기술부에서 성인남녀 500명을 대상으로 조사한 결과 국민 10
교육현상에 비교적 객관적 안목으로 접근하는 데 편리하다.
- 보통 지식이나 문화 등의 전달이나 행동, 경험, 습관 등의 변화로 진술하는 형태이다.
ex) 행위변화로서의 교육, 문화 획득으로서의 교육, 경험의 개조로서의 교육, 습관형성으로 서의 교육
3) 규범적 정의
- 가치평가적 정
제1장 교육의 개념
1. 조작적 정의
1) 교육 활동에 포함되는 기본적인 요소와 그 요소들이 작용하는 실제적인 과정과 방법을 보여줄 수 있도록 정의하는 방식
2) 정범모 : '교육은 인간 행동의 계획적 변화'
3) '인간 행동'은 교육의 대상, '계획적'은 교육의 의도성과 계획성, '변화'라는 교육의 목적