의과대학 교육의 문제점 개선을 위해 개발
→ 실제적인 지식 습득을 위해 개발
→ 문제에 대한 해결책을 스스로 찾는 자기주도적 학습의 필요성
문제 중심학습의 지식관
듀이의 교과지식관과 문제중심학습
→ 듀이의 교과 발달의 3단계
2 -1문제기반학습의 개념
문제에 대한 이해나 해
1. 문제기반학습의 개념 문제기반학습은 종전의 강의법을 지양하고, "문제(Problem)"를 제시하여 그것의 해결을 통해 학습이 이루어진다. 문제기반학습은 전통적인 교육환경이 지닌 문제점, 즉 수동적 학습자, 탈상황적 지식, 학교지식의 사회적 비적용성 등을 해결하기 위한 대안으로 출발하였으며, 또
문제기반학습을 채택
의과대학에서 이루어져야 하는 교육의 세 가지 요소 ( 지식, 지식의 활용 능력, 미래에 직면할 문제에 적절히 대응할 수 있는 능력) 을 위한 교육방법을 개발
⇒ 구성주의에 의한 이론적 지지를 받게 됨
⇒ 최근 다양한 분야에 적용 : 경영학, 교육학, 건축학, 법학, 공학, 사회
학습방법은 엔드라고지에서 중시하는 문제해결식 수업과 맥을 같이 함
3) 성인교육의 실천원리
① 인문주의 교육을 넘어서는 보다 확장된 교육활동
② 주어진 교육내용보다는 학습자와 그들의 요구와 경험을 중시
③ 문제해결학습과 경험기반학습을 위한 과학적 방법론을 활용
④ 권위적 교사관
학습방법은 엔드라고지에서 중시하는 문제해결식 수업과 맥을 같이 함
3) 성인교육의 실천원리
① 인문주의 교육을 넘어서는 보다 확장된 교육활동
② 주어진 교육내용보다는 학습자와 그들의 요구와 경험을 중시
③ 문제해결학습과 경험기반학습을 위한 과학적 방법론을 활용
④ 권위적 교사관