교육 이후의 교육과 평생교육(lifelong education)을 받을 수 있도록 보장한다.” → 평생교육의 기회를 확충.
○‘전략계획 2002-2007(strategic Plan 2002-2007)’
-평생학습 관련 주요 정책 지표
①인종, 사회경제적 조건, 장애 학생들의 대학 교육기회 및 졸업율의 갭 제
2.미국평생교육의 기능
○미
교육개혁 이후 전개된 오랜 성인교육의 전통위에서 전개됨.
별도의 계속교육 실시.
+계속교육: 1944년 교육법에 규정.
의무교육 연령을 넘은 자에 대한 전일제 및 시간제의 교육, 문화적 훈련과
레크레이션 활동의 형태로 여가선용 학습을 포함.
⇒이러한 경우로 성인의 학습상황에서 평생학습이 도
교육을 통하여 그것을 개선할 수 있는 길이 있다. 또한 빠르게 변화하는 사회에 적응하기 위해서도 교육이 꼭 필요하기 때문이다. 이 시기에 교육학이 학문으로서의 체계를 갖추었고, 인간에 관한 과학적 발견들이 교육에 적극 활용되기 시작하였다. 이에 따라 근대적인 교육제도와 교육방법, 그리고
달라지고 있다. 종래 보유하고 있었던 지식과 스킬만으로는 업무현장에서 발생하는 문제를 해결할 수 없을 뿐만 아니라 새롭게 부각되고 있는 비즈니스 이슈에 대해서 능동적으로 대처할 수 없게 된다. 이러한 변화는 기업교육의 평생교육적 기반을 더욱 공고하게 마련할 것을 요구하고 있는 것이다.
평생교육시설에서 소정의 교육과정을 이수하면 이를 학점으로 인정하고 학점 누계에 의해 전문학사나 학사학위를 받을 수 있는 제도이다.
-사내대학
사내대학은 회사의 목적을 달성하기 위해 사원들을 교육하기 위해 설치된 기관을 일컫는 개념이다.
3) 국외의 평생교육
(1) 미국미국은 학습