1. 여가의 어원
여가는 고대 그리스와 로마시대에서 어원의 본질적 의미를 찾을 수 있다. 그리스어에서는 스콜레(scole)에서, 로마어는 오티움(otium)에서, 그리고 라틴어로는 리세레(licere)에서 여가의 어원적 의미가 비롯되었다.
스콜레와 오티움은 정적인 상태로서의 어원적 의미, 곧 스콜레는 ‘정
1. 미래 여가의 전망
과거 수세기 동안 변화의 물결은 실로 엄청나게 거세었다. 예컨대 인구증가, 의학적 치료의 발달, 수명연장, 기술의 발전 그리고 도시의 성장 등이 바로 그것이다. 미래를 예측하는 것은 언제나 불확실하지만, 현재의 인구이동 추이와 경제 및 기술적 발전들의 과학적 근거와 확
Ⅰ. 삶과 일의 관계
1. 인간의 삶
1) 삶과 행복
인간은 태어나서 평균 80세 가까이 살고 있으며, 이 긴 여정을 무엇을 목적으로 어떻게 살아갈 것인가는 대단히 중요하다. 왜냐하면 “왜 그리고 어떻게 살 것인가” 라는 물음에 대한 기본적인 성찰 없이는 삶의 현장에서 부딪치는 크고 작은 문제들에 대
포괄적인 이해를 위하여 이 레포트에서는 첫째로 교사의 역사, 교직의 전문성, 교사의 자질을 검토함으로써 교직의 일반적 성격을 분명하게 밝히고 둘째로, 학교에 있어서의 교사의 역할을 개괄적으로 검토하게 된다.
또한 세 번째로 교원 평가제에 대한 전반적 의미와 내용에 대해 알아 볼 것이다.
Ⅰ. 서 론
우리 인간은 평생 배움의 연속인 삶을 살고 있다. 따라서 사람은 나서 죽을 때까지 항상 배우고 연구하는 자세로 인생을 살아야 할 것이다. 한국민족은 평생교육의 오랜 역사와 문화적 전통을 가지고 있다. 일반적으로 평생교육의 등장배경을 1970년 유네스코가 세계교육의 해에 평생교육의