교육과정이 어떻게 구성, 개편되어야 하는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람은 타일러(RalphW. Tyler)이다. 타일러의 목표중심 교육과정의 원리는 1949년 그의 책 [교육과정과 수업의 기본원리](Basic Principles of Curriculum and Instruction)에서 처음으로 제시되었다. 이 책이 출판
교육과정에는 특별교육활동이라든지 가이던스의 계획도 포함되어야 하며, 교육과정은 일정한 고정적인 것이 아니고, 사회의 변화, 학생의 성장·발달에 따라 끊임없이 개선되어야 할 것이므로 항상 재조직·재구성되어야 한다.
타일러(RalphW. Tyler)는 1949년 ?교육과정과 수업의 기본원리?라는 책에서 교
교육과정이 어떻게 구성, 개편되어야 하는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람은 타일러(RalphW. Tyler)이다. 타일러의 목표중심 교육과정의 원리는 1949년 그의 책 교육과정과 수업의 기본원리(Basic Principles of Curriculum and Instruction)에서 처음으로 제시되었다. 이 책이 출판 된
교육과정이 어떻게 구성, 개편되어야 하는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람은 타일러(RalphW. Tyler)이다. 타일러의 목표중심 교육과정의 원리는 1949년 그의 책 [교육과정과 수업의 기본원리](Basic Principles of Curriculum and Instruction)에서 처음으로 제시되었다. 이 책이 출판
교육과정의 학문적 출발
교육과정의 학문적 출발은 보비트(John Franklin Bobbit)의 교육과정 편성절차, 1918)>에서부터 시작되었다. 그 후 교육과정 편성 절차 혹은 교육과정 개발의 과정에 대하여 보다 체계적인 접근은 타일러(RalphTyler)의 1949년 저서 <교육과정과 수업의 기본원리(Basic Principl