교육현장 및교육시스템도 함께 변화할 필요가 있음을 시사하고 있다. 2000년 이후 급속도로 증가하고 있는 원격교육은 바로 이러한 평생학습에 대한 요구를 충족시켜줄 수 있는 구체적인 대안이 될 수 있다. 90년대 중반 이후 기업과 일반대학을 중심으로 도입됐던 원격교육이 2001년 원격대학원의 설립
교육 자치제는 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 보장하기 위한 기구와 제도로 명시되어 있다. 한편, 교육기본법 및 초중등교육법시행령과 각 시도 조례에 국가와 지방 자치단체의 보다 구체적인 교육 자치제에 따른 기구와 시책을 수립실시토록 규정하고 있다.
또한,
공동목표를 제공해 주고 협동작업을 이루게 하여 개인의 목적과 공동복리를 조화시키는 경영원리라고 지적하면서 이것은 목표와 자기 통제에 의한 관리로 가능하다고 하였다. 이후 이 개념은 Odiorne에 의해 체계화되었으며, 1970년대 들어 Ivancevuch 등에 의해 교육행정관리의 기법으로 소개되었다.
교육국, 중등교육국, 고등교육국, 성인교육국, 문화국, 기상국)
(2) 제1공화국(1948-1960)
․문교부 : 1실 5국 22과 - 1948. 11. 4
- 정부수립과 함께 헌법과 정부조직법에 의하여 중앙행정기구의 하나로 새롭게 조직됨.
- 교육․과학․기술․예술․체육 기타 문화 전반에 관한 사항 관장
1. 미국 플로리다주립대학 대학원의 사례
플로리다주립대학의 교장면허증 취득프로그램은 ‘교육리더십/경영’의 석사학위 취득 과정이다. 이 과정은 ‘학교, 학구교육위원회 및교육관계 기관에서 초등단계의 경영의 지위에 취임하려는 교육자를 양성하기 위해 만들어진 대학원 프로그램’으로