2. 교육행정의 원리
* 교육행정및교육경영의 원리
- 조장성, 수단성, 민주성, 독자성, 전문성, 평등성, 협동성, 효과성, 효율성, 합법성, 지역사회연관성으로 분류할 수 있다.
․ 조장성 : 교육행정및교육경영은 교육조직이 효과적으로 기능을 하도록 함으로서 교육이 각각의 아동이 도달할 수
행정활동을 지휘하고 통제하는 협동적인 봉사활동이라 할 것이다. 이런 학교교육행정으로서는 (1) 교육제도와 조직을 정비하고 (2) 교육정책을 수립하며, (3) 교육재정을 관리하고, (4) 교육법규를 정비하며, (5) 교육시설을 관리 및 준비하고, (6) 장학행정을 관장하고, (7) 학교 및 학급을 경영하는 활동
및 기업체에 비유하면서 학교행정에서 의사결정, 장학행정, 급여결정, 교사선발 및 훈련 등에서 과학적 관리의 원리가 적용되어야 한다고 주장하였다.
보비트(Bobbitt)가 제시한 학교행정에 대한 과학적 원리는, ① 가능한 모든 시간에 교육시설을 활용하며, ② 교직원의 작업 능률을 최대한 유지하
교육의 목적을 어떻게 생각해 볼 수 있을까? 학생과 학부모들에게 있어서 교육의 주된 관심은 어디에 있는가? 그리고 교사와 일선 학교의 행정가들은 또 어떠한가? 이 부분에 대해서 이들의 교육 관심은 `대학입시`에 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 학생들에게 있어서 대학입시는 하나의 중요한 관문