행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법학적 개
행정행위에 부합하는 규제조치를 책정하는 것을 원칙
즉 이미 통제되어 발생하고 있는 이익을 안전하게 보호하려는 경향이며 권위를 행사하는 조직 구성원들에 의하여 지켜지고 있다.
· 자유계약주의
교육조직의 관료제를 형성하는 조직구성원의 의사에 따른 자유로운 계약에 따라서 원칙에 있어
행정연구에 있어서는 가치의 문제는 논리적으로 구분하여 사실의 문제만을
연구의 대상으로 삼으려는 입장을 취함
3. 조직행위론과 사회체제론
▶조직행위론(organizational behavior) - 조직에서의 개인적 및 집단적 인간행위에 관
한 과학적 연구로서 이론적 기반은 인간관계론 보
론과 구분되지만, 인간주의-현상학적 접근에 반대하고, 제도와 구조의 규정을 크게 강조한다는 점에서는 구조주의적 방법을 공유한다고 볼 수 있다.
하지만 시간이 지나면서 조절학파에서 맑스주의의 영향은 소멸하고 케인즈적 요소가 강화되었다. 동시에 이들은 정태적, 고전적 구조주의를 더욱 비