교육청의 담당 장학사나 전문교수, 그리고 주변학교의 담당교사들을 초빙하여 수업을 진행하는 요청장학이 이루어지고 있다.
□ 김종철(1994)의 장학의 개념
(1) 법규면에서의 접근 - 장학행정은 교육활동의 게획 연구면, 행정관리면, 학습지도면, 생활지도면을 포함하는 제반영역에 걸쳐서 계선
제 1장 교육행정의 본질
1. 교육행정의 정의
교육행정은 교육과 행정의 복합어이다. 교육행정의 개념을 어떻게 파악하는냐의 문제는 교육행정학을 규정하는 내용이 된다. 교육은 바람직한 인간형성을, 그리고 행정은 국민의 복지증진을 그 근본적 이념으로 한다. 그러므로 교육행정은 이 두 개념을
교육활동 전반에 관한 장학정책의 수립
-교과과정과 생활지도의 운영․감독
-교육공무원, 학생의 지도
-교육연구에 관한 사항
→즉, 계획연구면, 행정관리면, 학습지도면, 생활지도면은 포함하는 제반영역에 걸쳐서 계선조직을 통한 행정업무를 보좌하는 참모활동
②기능면에서의 접근(funct
행정활동에 대한 전문적․기술적 조언을 통한 참모활동 내지 막료활동이다.
② 장학의 기능 분석․검토의 기능면에서의 접근
: 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습 환경 개선을 위한 전문적․기술적 보조 활동이다.
③ 선진국의 교육이론과 교육이념 토대 한 이념
강하고 자기관리 능력이 있는 교사, 성취 동기가 높은 교사를 대상으로 자율적 전문적 성장을 위하여 실시하고,
4)일상장학 - 모든 교사를 대상으로 수업방법과 학급경영 개선을 위하여 실시하는 장학이 있으며, 교직원들 자체적으로 교육활동의 개선을 위하여 실시하는 자체 연수 등이 있다.