교육활동 전반에 관한 장학정책의 수립
-교과과정과 생활지도의 운영․감독
-교육공무원, 학생의 지도
-교육연구에 관한 사항
→즉, 계획연구면, 행정관리면, 학습지도면, 생활지도면은 포함하는 제반영역에 걸쳐서 계선조직을 통한 행정업무를 보좌하는 참모활동
②기능면에서의 접근(funct
제 1장 교육행정의 본질
1. 교육행정의 정의
교육행정은 교육과 행정의 복합어이다. 교육행정의 개념을 어떻게 파악하는냐의 문제는 교육행정학을 규정하는 내용이 된다. 교육은 바람직한 인간형성을, 그리고 행정은 국민의 복지증진을 그 근본적 이념으로 한다. 그러므로 교육행정은 이 두 개념을
제 1장 교육행정의 본질
1. 교육행정의 정의
(1) 국가공권설 - 교육행정은 일반행정의 일부로서 교육에 관한 행정이라고 정의하려 는 입장. 교육행정을 국가통치권의 작용으로 설명하려는 입장.
(2) 조건정비설 - 교육행정을 교육의 핵심적 기능인 교수와 학습의 효율화를 위해 필 요한 제반 조건을 정
행정적 목적: 인사행정의 근거자료로 활용
- 장학적 목적: 교사의 자기반성 및 확인을 위한 자료로 활용
o 근무성적 평정의 사항 및 요소
- 전체 100점 만점, 2개 평정사항, 5개 평정 요소로 구성
- 자질 및 태도: 교육자로서의 품성(10점), 사명의식(10점)
- 근무실적 및 근무수행능력: 학습지도(40