사례 중 각 단체의 추진과정과 노선 등이 극명하게 차이가 나는 사례를 직접 싣기로 하였고, 세 가지 교직단체 중 현재 우리나라에서 주류라고 볼 수 있는 한국교총과 전교조가 가장 첨예하게 대립했던 교육행정정보시스템(NEIS)에 관련된 논의와 교원평가제도에 대해 심도있게 살펴보도록 하겠다.
교육정책특위는 결식학생돕기 사랑의 모금운동에 대학의 참여, 교육재정 6%확보, 교육개혁추진단의 합리적 구성, 신정부 1백대 과제중 교육분야 항목의 합리적 추진, 교총의 교원단체설립 및 교섭에 관한 법률제정 등의 문제를 논의하였다. 교총은 중앙집권화된 우리의 교육행정 조직체제 속에서 나름
요즘 교육계의 핫이슈는 바로 NEIS라고 볼 수 있다. 교육행정정보시스템의 변화 하나가 교육계를 큰 논란을 불러일으키고 있는데, NEIS에 대해 교육계는 찬NEIS vs. 반NEIS(CS로의 회귀파)라는 대결구도로 나뉘어졌다. NEIS를 지지하는 교육인적자원부(이하 교육부) 옆에서 청와대가 지지하고, 한국교원단체총
교육기관은 서울특별시, 직할시, 도·시·군의 교육 관서를, 그리고 교육연구기관은 교육에 관하여 전문적으로 조사·연구를 하기 위하여 설립된 국·공립의 기관을 말한다.(한국교원단체총연합회, 2003: 275).
<표 1 >교원과 교육전문직 분류표
Sergiovanni(1979: 14-20)가 역할과 과정의 딜레마(role and proc
교육의 실천자로서 숭고한 권위와 이상을 가진 집단이라는 사실을 가장 우선으로 기억해야 할 것이다.
Ⅱ. 교원단체 박영숙 외, 「교원의 법적 지위에 관한 연구」, 한국교육개발원 (1989)
1. 교원단체의 성격
교원은 교원단체를 통해서 여러 가지 중요한 사항을 정부와 협의하고 또 스스로 자