Ⅰ. 학교수준교육과정
학교수준교육과정은 교육과정 결정자의 수준이 학교에 두어지고 있는 것으로 국가수준의 교육과정과 지역수준의 교육과정 편성․운영 지침을 기준으로 하여 단위 학교가 결정하는 교육의 수행계획이라고 할 수 있는 학교교육과정을 의미한다. 다시 말해 학교수준교육과
하는가를 결정하는 교육과정 의사결정방식을 의미
“ 중앙집중적 교육과정 개발 - 장점”
① 전국의 모든 학교에 공통적인 교육과정을 제공함
으로써 전국적인 학교 교육의 수준과 질을 조절할
수 있다.
② 중앙에서 교육과정을 개발해 주기 때문에 지역이나
학교 단위에서의 교육과정 개발
교육과정의 목표, 내용, 방법과 운영, 평가 등에 관한 국가수준의 기준 및 기본지침이 제시되어 있으며, 이 고시는 학교 교육과정의 기준으로서 법적 구속력을 가지고 있다.
국가수준의 교육과정 기준은 전국 모든 학교에서 편성ㆍ운영하여야 할 교육내용의 공통적, 일반적인 기준이므로 각 지역의
교육개혁의 일환으로 국가교육과정을 개발한 이래 최근에 교육과정 개정 시안(review of the national curriculum in England, 1999)을 국가수준교육과정안으로 공개하였다.
제7차 특수학교 교육과정에서 국가수준교육과정은 최소한의 공통성만 제시하고 지역, 학교, 개인 수준의 다양성과 특수성을 반영하는 교