교과별 교육 목표 성취 기준 설정
- 주기적인 학력 평가 및 학교교육과정 운영 평가
사. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
- 컴퓨터 교육 내용의 강화, 정보 활용 교육의 강조
- 개방적 자기 주도 학습 능력을 촉진하는 창의적 교육 활동
3.3 추구하는 인간상
(교육 이념) : 교육기본법
교육기관의 역할을 담당하여 학생의 적성과 흥미, 능력에 맞는 진로탐색 및 진로결정을 전제로 보다 높은 수준의 직업교육을 받을 수 있는 기초형성 학습을 제공하는 역할을 담당하게 된 것이다.
이를 위해 공업계 고등학교의 교육은 직업기초능력개발 교육을 통해 직업인으로서의 기본적인 소양과
교육에 초점이 맞추어져 있기때문이다. 실제 교과 수업에 활용할 수 있는 다문화교육 자료를 찾기도 어렵다. 교육청 다문화교육기본 계획서에서도 ‘교과별로 교수 학습과정안을 작성하여 활용한다’라고만 언급되어 있을 뿐 일반화된 교과 자료를 아직 제시하지 못하고 있다. 그러므로 학교교육현
교육 내용도 쉽게 배울 수 있다. 아동에게 매 주 어려운 시험을 보게 해서 자주 패배감을 느끼게 한다거나, 억압적인 학습 분위기를 형성하는 것은 결코 바람직하지 않다.
초등영어는 완성 교육이 아니다. 향후 영어 교육의 바탕을 형성하는 것이다. 초등학교 영어는 기본적으로 중학교에서 본격적으로
교육과정의 개편 안을 놓고 전연 다른 관점에서 문제가 제기되고 있고, 심각한 교육계의 분열상을 보이고 있다. 그것은 애초 7차 교육과정을 개정하기 위한 구체적 작업을 전개하면서 근본적으로 달성하고자 했던 기본 안이 심각하게 훼손된 결과가 아닌지, 그리고 새로운 교육과정의 시행을 위하여 전