교육인사행정 및 교육재정
제10장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
1. 교육인사행정의 개념
인사행정 : 유능한 인적 자원을 확보·배치하고, 그들의 계속적인 능력 계발을 도모하며, 높은 사기와 긍지를 지니고 직무에 최선을 다할 수 있도록 제반 여건을 조성하는 과정
인사행정 vs 인사
제10장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
1.교육인사행정의 개념
인사행정은 유능한 인적 자원을 확보·배치하고, 그들의 계속적인 능력 계발을 도모하며, 높은 사기와 긍지를 지니고 직무에 최선을 다할 수 있도록 제반 여건을 조성하는 과정이다. 종래에는 인사의 기능을 주로 통제에 두어
* 교육행정의 주요 영역
본질적으로 교육행정 및 경영은 교육이라는 활동과 학교조직과 이를 둘러싸고
있는 외부 조직이나 환경에 대한 내용을 체계화한 것이라는 두 가지 측면에서 파
악되는 것이다. 즉 전자는 교육조직에서의 다양한 활동과 행위들, 기획(계획), 조
직, 인사, 재정, 시설, 장학,
인사회이며, 인성이 강조되는 사회는 예술인 사회가 대표적이다. 학교는 그 중간에 해당된다.
:겟젤스와 세렌의 모형-겻젤스, 구바의 사회적 행위의 개념모형을 확충하였다.
*사회과정이론은 교육행정 이론 중 가장 널리 이용되고 있으며, 조직과 그 성원인 개인간의 균형과 조화를 찾는 시발점을 제
01. 다음의 글은 교육행정의 정의 중 어떤 관점을 설명하고 있는가?
이는 행정활동을 합리성을 토대로 한 집단적 행위로 보는 견해로서 행정작용을 주로 행정행위, 그 중에서도 의사결정 과정에 초점을 두고 정의하는 방식이다. 이러한 의사결정을 통해 과업을 효과적으로 완수 할 수 있으며, 혼자서