직무현장 이외의 장소에서 강의나 시청각교육, 사례연구, 역할연기 등을 통해서 이루어지는 훈련이다.
교육훈련의 성패를 좌우하는 요인에는 훈련을 받는 조직구성원의 태토훈련방법 등 여러 가지가 있다. 교육훈련의 방법에는 다음과 같은 것들이 있다.
1. 강의식교육강의식교육은 학교교육에
II. 교육훈련의 방법교육훈련의 방법에는 여러 가지가 있으며 그 중에서 대표적인 것은 다음과 같다.
1. 강의식방법(lecture method)
이는 전통적인 교육방법으로 강사는 교육내용에 대하여 그가 원하는 대로 이끌어 가면서 설명하는 방법이다. 강의식은 어떤 내용을 전달하는데 유용한 방법이긴 하
교육을 받을 수 있는 사항을 탐사하여 이것과 기업이 요망하는 교육훈련과의 비교를 통하여 양자간의 격차를 좁힐 수 있는 방법을 강조한다. 워크숍은 역할연기, 사례연구, 그룹토론 등의 방법을 통하여 종업원의 기술을 발전시키는 데에 도움이 되며 그 분우기가 일반교과 강의나 세미나와 다르다. 이
교육훈련은 수공기술을 중심으로 하였으며(예를 들면 침대를 만드는 방법) 70년대 중반까지 기업체의 후원 하에 많은 사내 훈련 과정과 세미나를 통하여 경영기술을 가르쳐 왔으며 동시에 단지 비용을 극소화시키고 리더십능력을 고취시키기 위하여 관리요원으로부터 분리시키는 기이한 교체현상이
교육훈련은 종업원의 최대 관심사의 하나인 신분론에서 그 위치를 차지하고 있다.
신분론은 직접대상으로서의 승진과 간접대상으로서의 교육훈련으로 구성된다.
기업은 장기안목적인 입장에서 인재확보에 투자를 아끼지 않아야 한다. 우리는 이제 유능한 인재를 확보하기 위해 쓰는 교육훈련의 돈