교육불평등의 개념
과거의 교육불평등 논의는 주로 학생의 타고난 능력이나 지능, 성취동기 등의 개인적 요인 차원에서 이루어졌으나, 근래에 와서는 사회의 구조적 차원에서 교육불평등의 원인을 찾고 있다.
능력주의론적 관점에서는 현대사회의 사회이동은 혈연, 지연, 학연 등의 배경에 의해서
1. 교육불평등 정의
교육불평등이란 사람이 교육에 접근할 수 있는 기회의 격차를 뜻하며 소득수준이나 가정환경이 상대적으로 어려운 상태에 처한 학생집단이 그렇지 않은 집단이나 계층에 비해 낮은 교육적 성취를 드러내게 되는 현상을 뜻한다.
이러한 교육불평등은 실제 교육활동이 이루어지는
1. 교육과 불평등교육은 가치를 추구하는 활동이다. 즉, 사람들이 가치 있는 것들을 성취할 수 있도록 도우는 활동인 것이다. 어떤 가치에 입각하여 교육이 의도하는 목적이나 방향을 정하고 그것을 실현하기 위해 교육내용을 선정, 조직한다. 거기에 교육적으로 바람직한 방법을 선택, 적용하고 교육
소득의 격차가 심각해질수록 계급과 계층의 경계가 두꺼워지고 양 끝단으로 양극화되고 있는 모습을 볼 수 있었는데 과거에는 이런 경계를 넘기 위한 방법이 교육이었지만 현재에 와서는 경계를 고착화 시키는 힘으로써 교육이 작용하고 있다는 사실을 느낄 수 있었고, 한국사회의 불평등 구조를 개선