평생’을 붙여, 교육의 특성을 부각시키기 위해 탄생한 말이라고 할 수 있다. 지금부터 인간과교육 중간과제물을 통해 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하도록 하겠다.
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인간과교육2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이
욕구단계이론`이다. 그는 인간의 욕구를 가장 낮은 것으로부터 가장 높은 것으로 올라가는 계층(hierarchy)의 형태로 보고 어떤 욕구가 만족되면 그 욕구는 더 이상 동기유발 요인이 되지 않는다고 결론지었다. 이 장에서는 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요
Ⅰ. 서론
오늘날 사회의 급속한 변동은 인간의 교육적 욕구충족, 자기개발, 삶이 질 향상이라는 측면에서 새로운 교육제도를 절실히 필요로 하고 있다. 전통적인 의무교육으로서의 학교교육만으로는 현대 사회의 급속한 변화에 적응하기가 매우 어렵기 때문이다. 이러한 점에서 평생교육은 새로운
평생교육이라는 돌파구를 마련하게 되었고, 생존권적 차원에서 평생학습권이라는 가치개념이 법규적 위상으로까지 자리 잡게 되었다.
매슬로우(Abraham H. Maslow)에 따르면 인간은 누구나 성장잠재력을 지니고 있고 자기 자신의 성장을 이루고자하는 욕구를 가지고 있다. 그는 자기 성장을 생리적 욕구,
교육 중심으로 이루어졌다. 그리고 오늘날 사회의 급속한 변동은 인간의 교육적 욕구충족이나 자기개발이라는 측면에서 새로운 교육제도를 절실히 필요로 하고 있다. 전통적 의무교육으로서의 학교교육만으로는 현대사회의 급속한 변화에 적응하기가 매우 어렵기 때문이다. 이러한 점에서 평생교육