지도안은 가상의 교수-학습 상황을 전제로 짜여진 것으로서, 요구 분석에 있어서도 가장 ‘일반적’이라 여기어지는 공립 중학교의 영어교육 상황을 전제로 할 수 밖에 없는 한계가 있다. 이러한 한계를 극복하기 위하여 실제 특정 학교의 학생 설문조사를 일부 참조하였으나, 이 설문조사의 결과 역시
영어마을 방문하기
- 우리 고장의 영어 마을과 연계하여 지도
- 방문 목적 명확히 하기
- 영어마을 체험 프로그램 참여하기
◆ 영어마을 방문 사후 지도
- 배운 점과 느낀 점 소감록에 쓰기
- 발표하기
·영어프로그램 관련 안내문
·영어마을 소개 및 안내문
·소감록
세계 속으로
◆ 영어
수업을 진행하는 방법에 있어 교사 주도식이 아닌 학생들 간의 활동에 중점을 둔다
4) 수업시 적절한 시청각 자료 및 실물을 제시하여 학생들의 이해를 돕고 학습 동기를 유발하도록 한다
단원의 진행
영어교과의 가정교과 연결 차시
영어교과서 2단원 본문 Healthy Eating and Physical fitness와의 연결;
교육과정속의 미술 교과 속에서 영화자료를 활용하여 시각 영상 정보에 대한 올바른 이해와 더불어 영화의 교육적, 미적 가치를 알아봄으로써 영상이미지감상교육의 필요성을 제시하고자 한다.
II. 이론적 배경
A. 영상이미지란 (가제목)
1. 영상의 개념
원래 영상 (映像)이라는 개념은 영어
영어에 대한 친숙함과 자신감을 가지도록 하는 것은 매우 중요하다.
제 7차 교육과정의 영어과 목표에서는 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기르는 것을 강조한다. 이러한 목표에 맞게 일상생활에서 많이 쓰이는 숫자에 대한 수업을 구상해 보았다. 숫자