유아교육이란 출생에서 8세까지의 유아들을 위한 의도적인 교육으로서 유치원, 유아원, 어린이집 및 초등학교 저학년 등 각종 형식적 교육기관에서 실시하는 교육을 포함한다는 것이다. Spodek(1978)은 유아교육의 대상 연령은 3세부터 8세까지로 보는 것이 타당하며, 유아원, 어린이집, 유치원 및 초등학
유아기 발달의 중요성이 더욱 주목받게 되었다. 미국 페리 프리스쿨 프로젝트(Perry Preschool Project, 2003)는 유아교육 1달러 투자 시 16.14 달러의 편익이 발생한다고 보고한 바 있고, 1명의 유아가 유아교육기관에 다니도록 약 2,500파운드를 지원하는 것은 가난한 부모의 수입을 약 17,000파운드 직접 지원하는
유아교육기관의 자유선택활동시간의 흐름도 알 수 있을 것이다.
본 연구를 함에 있어서 여성의 취업이라는 세계적인 흐름으로 탁아의 수요가 늘게되었고 이에 따른 질적증대로서 교육이 불가피해진 어린이집과 처음부터 교육의 의미를 부여한 유치원간의 자유놀이 시간의 점검이 필요하다고 본다.
영역을 기본으로 세워진 목표를 가지고 있다고 한다.
2. 누리과정의 도입배경과 확대
1) 누리과정의 도입배경
최근 영유아기 발달의 중요성이 부각된 것도 국가 지원 체제가 강화된 주요 요인 중의 하나이다. 생애단계별로 투자비용을 동일하게 산정할 경우, 영유아기의 인적자원 투자 대비 회수비
간식시간을 정할 수 있으므로 이를 위한 고정된 영역을 구성하기 보다는 유동적으로 사용할 수 있으며, 교육 및 놀이공간이 더 중요시된다. 이 시기에는 걷거나 뛰기도 하고 신체능력이 안정적으로 발달하고 한 두 단어의 언어를 사용하면서 주변을 더 적극적으로 탐색하기 시작하므로 대근육영역과