교육(학)과, 아동학과 및 아동복지학과와 같은 보육교사 양성학과를 폐지할 이유가 없다고 생각된다. 뿐만 아니라 영유아보육을 담당하는 교사의 직업은 가치관과 전문성을 요구하기 때문에 단지 특정 교과목의 학점만 이수하는 것으로는 충분하지 않다. 오히려 이수 교과목 중심보다는 학과 중심으로
힘으로 교사의 모든 임무를 수행해 보는 기회까지 가진다. 유아교육에 있어 실습교육은 반드시 필요한 것으로 이론과 실습을 병행한 교육활동을 통해 우수한 교사를 양성하여 선도적인 유치원 교사 양성의 위상을 유지할 것이다. 이 장에서는 유아교육실습준비와 연간행사에 대해 알아보기로 하자.
Ⅰ. 실습 준비
1. 기관 섭외
유치원 종류는 크게 국공립 단설 유치원과 병설유치원, 사립유치원으로 나뉜다. 실습 허락을 구하기 위해서는 모두 해당 유치원의 원장님의 허락이 있어야 하며, 유치원 별 간단한 특성과 기관섭외 방식을 다뤄보고자 한다.
이번 2014 교육실습생 7명 중 3명은 국공립
교육자들도 교육실습의 중요성에 동의하고 있다.
그렇다면 교사교육과정에서 가장 가치있는 단계로 여겨지는 교육실습을 통해 교생들은 교육실습을 어떻게 인식을 하고 있는가?
유아교육기관실습의 프로그램이나 운영방법은 참관수업, 부분수업, 종일수업으로 이루어진다. 그리고 사전에 유치원에
교육' '생각에 날개를 펴주는 창의화 교육' '건강한 웃음소리와 함께하는 예절 교육' '마음으로 다하는 즐겁고 따뜻한 교육' 바로 00유치원의 색깔이며 특성이다. 00유치원의 색깔과 특성은, 바로 아이들이 자라는 특색과 양분과 넓이와 높이를 위해 오랫동안 준비된 것이다.
1) 실습기관의 교육환경
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