장애인 복지는 “장애인이 사회의 유지의 기본이 되는 사회적, 경제적, 교육적,
건강상의 욕구를 충족시키는 국가의 체계”일 것이다.
“장애인복지”는 사회복지의 한 분야로 작은 범위라고 생각할지도 모르지만 장애인복지도 상
당히 큰 부분이기에 그중에 내가 제일 사랑하는 지적장애인 그중
지적장애여성의 영아양육교육을 주제로 삼고 이에 대한 프로그램을 짰다. 처음에 머릿속에는 이런저런 프로그램을 넣으면 되겠지? 라고 생각했다가 직접 프로그램을 짜기 위해 조원들과 토의를 하면서 목표에 맞게, 기혼지적장애여성들에게 더욱 효과적으로 하기위한 방법 등등 생각과는 달리 신경
1. 지적장애의 분류
A. 심리학적 분류
심리학에서는 모집단을 전제로 한 정상분포에 의해 지적장애를 분류하였다. 이런 분류는 기능주의적 패러다임에 의하는 것이고 상대적으로 지능수준에 의미를 부여한 것이다.
이에 따른 분류는 다음과 같다.
경 도(Mild) 지적장애 : 지능지수의 -2 표준편차
지적장애 3급과 경계선지능은 이 시기에는 장애가 아닌 바보 취급이었다. 그러한 지적 능력의 저하는 학습에도 큰 영향을 미치게 되어 올바른 학습이 되지 못하고 항상 성적 최하위자로서 학교에서도 인간대접을 제대로 받지 못하는 형태로 나타나고 있다. 이 장에서는 특수교육학개론4E형) 지적장애,
Ⅰ. 서론
지적장애의 정의는 사회가 어떤 각도에서 보고 판단하느냐에 달려 있다고 봅니다. 한국장애인 특수교육법 시행령이 지적장애인특수교육대상자를 '지적기능과 적응행동으로 교육 성취에 어려움을 겪는 자'로 정의하고 있는데 에서 알 수 있듯이 한국은 지적기능과 적응행동에 기반 한 미국