구성을 위한 방향타로 나온 것이 바로 구성주의이다.
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
구성주의란 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론이다. 즉 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며, 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세계를 지각하고
과정이다. 또한 보육의 개념, 목적, 강조점이 무엇인지, 이를 달성하기 위해 어떠한 활동을 선정하고, 선정된 활동을 어떻게 순서화하고 조직하고 그리고 평가할 것인가에 관한 것으로 정의할 수 있다. 따라서 본론에서는 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이
과정이다. 환경은 유전적으로 정해진 것을 근본적으로 바꿀 수는 없으며, 유전적 요소에 의해 사전에 결정된 기본방향을 지지하거나 수정할 수 있을 뿐이다. 따라서 성숙주의에 의하면 발달의 원동력은 생물학적ㆍ유전적 혹은 내재적 요인이 된다. 성숙주의를 대표하는 이론가로는 루소(Rousseau), 홀(Hall
구성주의는 그 기본
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2. 구성주의 이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점
이러한 구성주의이론은 어린이들의 내면에서 지식이 어떻게 구성되어지는가에 대한 과정을 보여주며 또한 그러한 내면의 지식구성을 위한 역할이 무엇인가를 보여줌으로써 현대 유아교육을 위한 개입에 시사하는 바
구성주의이론과 문화맥락주의 이론의 차이점
인간과 환경과의 상호작용을 중시하고 있으며 생활을 통한 경험의 재구성과정을 거치면서 인간이 성장한다는 점에 기초를 두고 있다. 이러한 관점에서 구성주의가 의미하는 교육은 곧 생활이고, 성장이며, 경험을 재구성이다. 구성주의 이론은 진보주