과정에 대한 인식론적 이론이다. 즉 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며, 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세계를 지각하고 표상하는 과정을 통하여 이루어진다. 이에 반하여 구성주의의 인식론은 지식을 감각이나 의사소통에 의한 수동적인 방법으로 받아들이는
구성주의가 있다.
다음으로 교수학습에서 주도적 역할을 누가 하느냐에 따라서도 적용되는 교수학습방법은 크게 유아 중심 교수학습법과 교사 중심 교수학습법으로 나뉘게 된다. 유아 중심 교수학습법은 학습자인 유아가 능동적인 학습의 참여자이자 학습을 주도적으로 이끌어 가기 때문에 학습계
구성주의 이론은 교사의 역할을 확고하게 정립하는 데 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
➂ 비고스키의 근접발달지역에서의 협력적 교수 학습과정과 비계설정의 개념은 이화유치원 교육과정에서 교사와 유아에게 강조되는 중요한 요인으로 보고 있다.
생활주제를 중심으로 이루어지는 통합적 교
때에 따라 대집단 활동이 30명 내외에서 이루어지기도 한다. 집단으로 이루어지는 단위 활동은 저마다 특성이 있어서 효율적인 운영을 위한 교수학습방법이 필요하다.
다음으로 교수학습에서 주도적 역할을 누가 하느냐에 따라서도 적용되는 교수학습방법은 크게 유아 중심 교수학습법과 교사 중
상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오 (10점) <보기> 성숙주의 교수학습이론, 행동주의 교수학습이론, 구성주의 교수학습이론, 문화맥락주의 교수학습이론을 중심으로 알아보기로 하자