태도의 균형 맞추기
-평가 기준과 방법 미리 알려주기
-과정과 결과 모두 중시하기
-기본
-보충
-심화
본
질
원
리
태
도
실제
국어과의 성격을 구현한 것이 바로 목표라고 할 수 있다. 이해(언어의 의미화)와 표현(의미의 언어화)를 자연스럽게 연결하는 능력이 ‘창의적 국어사용능력’이
Ⅰ. 개요
얼마 전 종중의 재산 분배 소송을 제기한 여성들이 패소한 사건을 두고 법을 전공한 친구와 논쟁을 벌이게 되었다.
법관들의 보수성과 성차별적인 의식을 비난하는 나에게 일반인보다도 법을 더 잘 아는 사람의 입장에서 그 친구는 점잖게 말하길 법관은 중립적인 입장에서 법률 조
무용교육은 대상을 전제로 하여 연구하며 창조적인 운동 경험을 지도의 기초로써 사용하는 대신에 기술적인 수련에 중점을 두고 지나치게 연기에 집중을 하는 경향이 있다. 무용을 연기로서가 아니라 교육적, 창조적 예술경험으로서 생각할 때에 지도자는 학습자가 무용이 현실에서 발견한 심미적인
1. 태교프로그램의 총체적 목적
“건강가정 구현을 통한 사회적 안녕과 건강한 사회 통합을 추구”
우리는 신체적·정신적·사회적지지 등을 얻기 위해 가정이라는 울타리를 이루고 그 안에서 살아가고 있다. 인간의 삶에 기본이 되는 가정은 사회 환경의 변화에 따라 변화한다. 그러나 오늘날 우리
오태석 <태胎>를 읽고.
극작가 오태석을 떠올리면 우선 한국 전통미의 구현이라는 말이 생각난다. 그만큼 그의 작품은 전통적 서정성이 드러난다는 뜻이다. 그것은 연극이어야만 느낄 수 있는 극작가 오태석만의 매력이다. <태(胎)>역시 마찬가지이다. 읽는 데 30분 정도 소요되는 비교적 짧은 작품