Ⅰ. 국어교육연구
`인간에게 있어서 언어란 무엇인가?`라는 질문과 관련하여 국어과 교육의 의의나 필요성을 밝히는 것은 국어과 교육학의 직접적인 과제는 아니지만, 국어과 교육의 기초론적 과제의 하나로서 국어교육에서 연구되어야 할 부분으로 본다. 또한 `언어를 사용하는 표현이나 언어를 사용
교육이 가능한 초등학교, 중학교, 고등학교에서 일찍이 이루어지는 교육은 매우 효과가 있을 것이다.
멀티미디어를 통한 문학교육에 많은 연구와 시도가 이루어지고 있음도 우리 문학교육의 밝은 미래를 보여 준다. 위덕대학교에서 경북중등국어교육연구회와 공동주최로 “멀티미디어를 통한 문학교
국어교육이 이루어지고 있는 교실을 교실밖의 현실과 유사한 하나의 생태계로 조직하고, 그를 구성하는 개별 학생들의 다양성을 존중함으로써 학생들이 실제 현실세계에서 적절한 국어사용을 하게 도와주는것을 목적으로 한다.
국어교육의 생태학적 관점에 의해 많은 연구가 시행되고 있는데 본문
국어 경어법의 사회언어학적 연구 - 이경우
이 논문은 사회언어학적 입장에서 드라마 대본을 분석하여 현대국어 상대경어법의 특성을 밝히는 것을 목적으로 하고 있다. 그리고 주된 관심의 대상인 상대경어법은 사회적 요소와 밀접하게 관련이 있는 분야로서 문장내의 통사론적 관찰만으로는 다루기
1.1. 문학 영역의 특성
1.1.1. 국어교육에서 문학 영역의 위상과 기능
국어교육에서 문학 영역이 차지하는 위상에 대해서는 다양한 견해가 존재한다. 실질적인 언어 사용의 용법과 기능에 관한 교육을 중시하는 관점에서, 문학을 단지 특수한 한 분야의 언어 용법을 보여주는 자료로서 취급하려는