해방후의 교육사상가
1) 남궁억 (1863-1939)
- 교육이념 : 실천교육, 노작교육, 지역사회교육, 민족적 교육
- 교육내용
․ 사회계몽 및 근대문명의 전파에 관련된 내용
․ 민족 정신을 고취시키는 내용
․ 국사교육과 국어교육의 강조
- 교육방법
․ 노작교육, 지역사회교육의
교육의 영향을 강하게 받아 사회생활 과목의 일환으로 중요시 여겨진 이 과목은 대한민국 정부가 수립된 이후에도 여전히 가장 중요한 과목으로 받아들여졌다. 이로써 당시 겉으로는 민주적 민족교육을 실시한다는 입장에서 홍익인간 이념에 대한 논의가 끊임없이 이어지기도 하였고 그 결과 교육법
교육의 이념이나 방법, 그리고 언어생활 그 자체의 모습을 찾아볼 수 있는 것이기 때문이다. 이런점을 참고하여 자국의 문자가 아니고 타국의 문자인 한자로 교육이 이루어진 비정상적인 사태하에서 우리는 한자가 단지 자국 문자에 대신한 하나의 방편이요 수단이었다는 점을 감안하여, 그 한자의 교
국어과의 거의 모든 영역과 내용이 정보 사회와 유관하다는 적극적 시각을 갖는 것이 필요하다. 정확하게 정보를 이해하고 그 가치를 판단하여 선별하는 고등사고능력, 그리고 그것을 요약하고 새로운 정보를 표현해 내는 능력이 긴절히 요구된다 하겠다.
다. 사회 문화적 이념과 언어교육
교육이념과 교수법을 전달하기 위한 교사 재교육을 위하여 각종 강습회도 적극 추진하였다. 또한 문맹자를 해소하기 위해 노력 국문 강습회 운동을 벌이고, 공민학교를 설치하여 학령을 초과한 아동을 수용하여 기초교육을 실시했다.
(2) 군정기의 새교육 운동
한국교육이 민주주의 노선에 따라