國語學史에 대하여
국어학사는 국어에 대한 반성과 연구의 역사로서 한국어학사 또는 국어학 연구사라고도 한다. 국어학사의 시대구분은 국어학사를 기술하는 사관(史觀)의 차이에 따라 달라진다. 서술의 기점을 15세기에 고유문자가 창제되고 한자음에 관한 정리가 수행된 시기부터 잡는 경우와,
.1. 논의 과제의 중요성
국어사는 국어의 변화에 관한 역사 또는 그것을 연구하는 학문을 이르는 것으로써 국어사도 엄연한 역사로 그 기술에 시대구분이 필요함은 당연한 일이 아닐 수 없다. 국어사의 시대구분을 아는 것은 국어사의 변천과정을 조금 더 체계적으로 기술하게 함은 물론, 국어사를 이
1. 광복 후의 국어 연구(1945~1950)
해방 후의 국어학은 먼저 국어 회복을 위한 국어 순화 노력이 이루어 졌으며, 저항기부터 관심을 보여 온 영역인 국어사와 국어학사에 대한 연구가 행해졌다. 또한, 이념적인 민족 운동의 일환으로 계속되었는데, 이는 배타적이고 독선적인 태도를 여전히 가지고 있었
국어어두의 'ㄹ'실현 현상을 들수 있다.(라디오, 라켓 등) 소수 지배언어가 다수의 피지배 언어를 접했을때 변화가 발생하는데, 상층기층설 또는 하층기층설러 나뉜다. 기층설은 중기국어시작 문제를 <고려건국>으로 잡는데 고구려측 개성말은 거의 거론이 안되고 신라어가 상층언어가 되기 때문에 중
24. 현재 국어교육 내에서 문법 교육의 목표는 무엇인가?
< 요 약 >
문법은 언어의 표현 형식과 표현 내용 사이에 내재하고 있는 규칙과 원리를 말한다. 이러한 원리는 개별언어로서의 국어에 내재해 있는 규칙과 원리를 앎으로써 국어 생활, 즉 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 활동에서 국어를 정확