과제명: 14. 구개음화가 근대국어시기에 발생한 원인과 그확산과정은 어떠한가?
요 약
구개음화(口蓋音化)는 닿소리가 가까운 구개음으로 변하는 현상이다. 즉 자음의 조음점이 경구개와 가까워지는 현상을 의미한다. 보통은 [i], [e] 등의 전설모음의 앞이나 경구개 접근음인 [j] 앞에서 많
그러나 압존법은 전통적인 가족이나 학교(스승-제자)에서 지키는 것이고, 1992년 고시된 표준화법에 따르면 사회 구조의 변화에 따라 가족 내에서도 압존법을 인정하지 않고 주체를 높이는 경우를 허용하고 있다. 그러기 때문에 민수 친구 영훈이 엄마의 입장에서 청자가 민수 할아버지라 하더라도 굳이
그 중의 한 자음이 변동
- 비음화: 종로-종노
- 설측음화: 칼날-칼랄
- 위치동화: 밥그릇-밥끄릇-박르릇
2) 모음동화
전설모음화: 후설모음 뒤에 전설모음이나 반모음이 올 경우 후설모음이 동화되어 전설모음으로 변화된다.
아지랑이-아지랭이
3) 자음과 모음간의 동화
- 구개음화: 굳이-구지
그 자체 규칙의 제약을 받을 뿐만 아니라 사회, 문화적 제반 요인의 지배도 받는다. 때문에, 언어학을 연구함에 있어서는 고립적이고 정태적인 언어로서도 연구하여야 하지만 다른 한편으로는 언어사용에 작용하는 사회, 문화적인 현상으로도 언어를 연구하여야 한다. 다시 말해, 언어와 사회의 상호
근대교육의 기반 형성 : 실학의 사상적 전통이라는 기반 위에 서구문물이 전래되었다.
-교육개혁운동 대두 : 개화사상파는 개화를 통한 부국강병, 자주자강을 주장하였다.
2)근대교육제도의 도입을 위한 노력
①정부
-동문학 설치(1882) : 실무자 양성을 위한 외국어 교육을 실시하였다.
-육영공원