‣ 교과서에 있는 활동
- 자기 점검 -
하나. 우리가 외국어나 외래어를 지나치게 많이 쓸 때에 생길 수 있는 문제점을 생각나는 대로 적어보자.
둘. 자신의 국어생활에서 고쳐야 할 점을 찾아서 적어 보자.
☞ ‘외국어나 외래어를 지나치게 많이 쓸 때의 문제점’에는 이미 외국어나 외래
국어』- 각 단원에는 여러 개의 소단원이 있다. 그리고 각 소단원의 학습은 읽기의
과정을 중심으로 읽기 전 활동, 읽기 중 활동, 읽은 후 활동의 세 단계로 구성하였다. 글의 중심 내용을 파악해 가면서 학습목표 성취를 위한 여러 가지 읽기 전, 중, 후의 활동을 해 보자.
『생활국어』- 각 단원은 두
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- 인터넷상의 자기 소개
(1) 인터넷 매체를 활용하여 효과적으로 자신을 소개한다.
- 인터넷 매체를 통해 자신을 소개할 때 필요한 자료 이해하기
- 글, 사진, 그림, 동영상으로 자신을 표현하거나 설명하기
- 청자의 관심을 고려하여 자신의 홈페이지 내용을 효과적으로 소개하기
중학교 교과서를 자료 차원의 텍스트로 삼아 기존 교육과정이 문법 범주로 설정한 ‘언어와 국어’, ‘음운론’, ‘형태론’, ‘통사론’, ‘화용론(이야기)’, ‘어문규정’의 문법 요소들을 추출하는 것이 첫 번째 논의이다.
두 번째 논의는 중학교 교과서의 「읽기」영역과 「문법」영역의 통합