발화상의 특징
유교질서의 지속으로 한국은 권력관계, 혈연, 나이, 성 등에 의거한 서열을 중시하는 문화적 성향이 있으며 이러한 관점은 화법에서도 반영되고 있는 것으로 보인다. 상대방(청자)보다 우위에 있거나 그러기를 바라는 상황에서는 상대방(청자)을 배려하는 화법이 자신의 권위나 서열을
있는 것이다. 그러므로 우리 사회에 현존하고 있는 분단문화를 극복하려는 노력은 반드시 빠른 시기에 이루어져야 할 것이다. 또한 이와 같은 분단문화의 극복 노력은 통일이라는 궁극적 목표를 이루는 가장 효과적인 방법이라는 점을 믿어 의심치 않는다.
지금까지 남북분단과 상호 대립의식은 권위
권위주의 체제가 성립되었다.
1. '10․17비상조치'의 내용
(1)1972년 10월 17일 19시를 기하여 국회를 해산하고 정당 등의 정치활동을 중지시키는 등 헌법의 일부 조항의 효력을 정지시킨다.
(2)효력이 정지된 일부 헌법조항의 기능은 비상국무회의가 수행하며 비상국무회의의 기능은 현행헌법의 국
제 1장 한국인의 대화현장
대화는 예술이라고 할 수 있다. 두 사람이 만나 서로의 생각과 느낌을 주고받으면서 삶의 현장에서 생겨나는 의미와 즐거움을 확장시킬 수 있기 때문이다. 대화의 현장은 인간만이 누릴 수 있는 가장 큰 특권이 아닐 수 없다.
그러나 우리 많은 대화현장이 그렇지 못하다. 이
발화 등에 도움이 되는 언어를 사용할 것을 밝히고 있다. 학년별 단계별 성취 기준에서 3학년은 듣기와 말하기의 음성 언어 영역에 한하여 학생들이 달성해야 할 학년 목표를 설정하고 있다. 4학년은 처음으로 문자 언어가 도입되는데 학습해야 할 문자 언어의 양은 알파벳 대문자, 소문자의 인지와 낱