1. 글쓰기의 절차
글쓰기는 그림그리기와 같은 순서로 진행된다고 이해하면 쉽다. 다음 표를 보면서 글쓰기와 그림그리기의 과정을 5단계로 나누어 비교해보자.
글쓰기
그림그리기
1단계
주제선정
먼저 그릴 목적을 생각할 것
2단계
글감선정
목적에 맞는 대상을 찾을 것
3단계
개요작성
밑
Ⅰ. 서론
글쓰기 능력을 한 개인이 보유하고 있는 일반적인 능력으로 규정하거나 정형화된 텍스트의 작성에 필요한 일련의 기술적 기능의 집합으로 규정하는 데에는 분명한 한계가 있다. 글을 쓴다는 것은 수사론적, 사회적, 문화적 상황의 일부로서 수행되는 활동이다. 사람들은 글을 씀으로써 개인
Ⅰ. 개요
글쓰기 능력에 대한 이러한 시대적 요구가 있고 사회적 관심이 크지만 대다수 국민의 글쓰기 능력은 매우 만족스럽지 못한 수준에 머물러 있는 실정이다. 우리 사회 곳곳에서 볼 수 있는 공문서나 법령의 문장은 물론이고 문화재 안내판, 교과서나 신문 기사 문장, 방송 대본이나 영화 자막,
우리가 항상 모든 일을 시작하기 전에는 “무엇을 해야할까” 라는 의문이 생긴다. 이 ‘무엇’이라는 것을 정하지 않을 경우 일의 방향, 목적이 세워지지 않고 일은 진행될 수가 없다. 글쓰기에서도 주제(그 글의 방향과 목적을 담은 것)를 세우지 않을 경우 글을 써 나갈 수가 없고 쓴다해도 구실점이
Ⅰ. 서론
의사표현 행위로서 작문은 학생들의 학습 및 삶과 불가분의 관계에 있으며, 보다 구체적으로는 의사소통의 수단, 사고력 증진의 수단, 의사 결정 능력 신장의 수단, 긍정적 정서의 강화 수단으로서의 작문 기능의 중요성이 더욱 강조되는 가운데 체계적이고 합리적인 작문 지도가 이루어져