급진주의자들은 비판과 비전에 강했고 이를 제시하는 데 있어 사회의 기본가치와 구조, 실천에 대해 의문을 제기했다. 급진주의 이론가들은 가족, 학교, 직업, 종교, 정치, 경제체제 등 모든 사회 영역을 다루었다.
프레이리의 성인교육철학은 급진주의교육철학의 모범으로 그 이론은 사회, 정치, 경제
Ⅰ. 서론
교육에의 참여와 학습 방법과는 밀접한 관계에 있다. 특히 성인기의 연령증가는 교육에의 참여율을 현저히 떨어뜨린다고 한다.(Garrison, 1987) 미국의 경우를 보면, 초기 성인과 후기 성인의 참여 비율은 12.8대 3.1이다. 그러나 학습 방법을 자기 주도적인 학습 방법으로 전환했을 때는 후기 성인
Ⅰ. 서론
자기혁신의 기업문화를 창조.구축해야 한다. 일시적이고 단편적인 시도보다 장기적이고 단계적으로 추진되어야 하며, 의식전환이 이루어질 수 있는 가시적 전략을 도입하여야 한다. 필요하다면, 외부전문가.젊은 경영진 영입 등을 통한 변화를 시도하거나 조직.프로세스의 근본적인 혁신을
Ⅰ. 서론
여성은 대변적 조직이 없어 시민으로서의 지위가 약하고(주요 의사결정에서 배제됨), 국가가 가족이라는 재생산 영역에 개입을 확대함으로써 수혜자 위치를 점하고 있으며, 국가의 공공 서비스 확대로 국가의 피고용인으로서의 위치가 강화되었다. 그 결과 여성은 남성보다 국가의 정책 결