프로그램은 청소년의 성장과 발전을 지원하기 위해 중요한 역할을 하고 있으며, 그 효과는 여러 연구를 통해 입증되고 있습니다. 그러나 이러한 프로그램의 성과가 단순히 사회복지사의 개입으로만 설명될 수는 없습니다. 외부 요인들이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 고려해
긍정적이고 유의미한 영향을 미쳤을 가능성을 제시하였다. 이 점을 바탕으로 하여 이번 과제에서는 17~18세의 학업중단청소년에게 사회성 향성과 진로지도 등을 목적으로 사회복지프로그램을 6개월간 실시하고 프로그램 실시 결과 사회성 향상과 진로탐색 구체성 증가한 결과에 있어서 개입 변수인 사
* 아동학대가족에 대한 개입
1. 피해아동에 대한 개별치료
1) 개별치료의 필요성
아동학대의 치료는 피해아동, 가해부모 그리고 가족 전체에 대한 다각적 접근
이 요청되지만 무엇보다도 피해아동에 대한 개별적인 치료적 노력이 최우선시
된다. 다시 말해서 , 아동학대에 대한 개입에 있어서
* 아동성학대가족에 대한 개입
I. 해부학적 인형 면접
아동성학대는 아주 어린 연령에 시작되는 경우가 많으며, 특히 근친성학대의
경우 6세 이하의 피해아동의 비율이 매우 높다. 불행히도 아동성학대는 신체적
증거가 적으므로 이를 발견하는 것도 입증하는 것도 쉽지 않다. 무엇보다도 피
해
개입과정에 대한 클라이언트의 인식), 사 회복지사 평가(사회복지사의 행동, 태도, 속성 등이 개입에 미친 영향), 형성평가(개입과 정), 총괄평가(종결 시 효율성과 효과성)
․ 프로그램 평가 대상: 프로그램의 효과성, 운영과정, 효율성, 프로그램 내용, 프로그램 운영 자의 전문성 등.
3. 프로