Ⅰ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 개념과 원리
기능(Skill)이란 광의로 해석한다면 어떠한 숙련된 행동(Skilled performance)을 할 수 있는 능력을 의미하는 것이라고 말할 수 있다. 좀더 세밀히 분석해 본다면 이 말은 세 가지 관련된 의미를 내포하고 있다.
첫째, 그것은 인간행동에 있어서 습득된 능력
체육 수업에서 학습지도를 중시하는 이유7)는 수업으로서의 체육을 단지 신체를 단련시키는 시간이나, 즐겁게 지내는 놀이 시간 등으로 생각하는 것보다 스포츠를 즐기고, 또한, 스포츠에 관계되는 방법을 익혀 그 성과가 생활에까지 미치게 하려고 하기 때문이다. 중요한 것은 스포츠의 횡적인 확산보
체육과는 기능적, 학문적, 규범적 성격을 동시에 공유하는 종합 교과로서의 성격을 지니고 있음을 규정하는 데 중점을 둔다. 체육은 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화의 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지․증진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써
Ⅰ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습)
1. 개념 및 의의
▶ 일반적인 수업 모형으로 한국교육개발원의 수업 과정 모형을 체육 교과 수업 영역, 제재의 특성에 따라 적절하게 활용하도록 한 하위 모형
▶ 수업 과정을 일련의 계속적인 의사 결정 과정으로 보고 그에 따른 수업 운영상의 융통성을
수업의 모습은 타인의 지시에 의한 것이 아니라, 운동의 즐거움에서 자극 받아 자발적으로 운동에 빠져들어 그 운동의 즐거움을 충족시켜 자주적으로 학습의 목표(집단인 경우는 집단의 목표, 개인인 경우는 개인 목표의 구체화)를 설정하여, 그것을 해결해 가는 학습활동과 그것을 도와주고 안내하며,