장애는 이러한 의사소통 기술 습득에 문제를 보임으로써 다른 사람의 의사 표현을 이해하고 그에 적절하게 반응하는 과정에서 결함을 나타내게 된다.
우리나라에서는 의사소통장애라는 용어 대신에 언어장애라는 용어를 사용하고 있는데 이것은 의사소통장애의 범주에 포함되는 개념으로 볼 수 있
장애가 발생하는데 구어장애(speech disorder), 청각장애(hearing disorder), 언어장애(language disorder)로 분류될 수 있다. ‘구어장애’는 의사소통을 위한 말소리 산출의 문제로 조음장애, 음성장애, 유창성 장애를 포함한다. ‘청각장애’는 청각 기전을 통해 들어온 소리의 전도에서 병변, 기능 저하, 결손 및
장애는 광범위하게 언어장애(language disorder)와 말장애(speech disorder)로 나눌 수 있다. 언어장애란 언어발달이 늦거나 언어사용에서 질적인 결함을 나타내는 장애를 의미하며, 말장애란 발음이 부정확하여 알아듣기 힘들거나 말을 더듬는 경우, 혹은 음성 사용이 적절하지 못하는 장애를 뜻한다. 특정 장애
장애는 광범위하게 언어장애(language disorder)와 말장애(speech disorder)로 나눌 수 있다. 언어장애란 언어발달이 늦거나 언어사용에서 질적인 결함을 나타내는 장애를 의미하며, 말장애란 발음이 부정확하여 알아듣기 힘들거나 말을 더듬는 경우, 혹은 음성 사용이 적절하지 못하는 장애를 뜻한다. 특정 장애
Ⅰ. 서론
발달지체유아의 언어는 자신의 감정과 생각을 상대방과 주고받을 수 있는 의사소통능력뿐 아니라 고차원의 상징인 언어를 사용하는 능력, 그리고 음성을 통해 의미를 전달할 수 있는 구어의 상당한 결함을 가질 수 있다. Lenneberg(1967)는 언어표현 능력이 정신연령이 4세일 때 비장애유아는 90